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现在呈现在陈天豪眼前的(de )基(jī )础学科，都是不超过(guò )他的(de )理(lǐ )解范围的东西。

用完(wán )四点技(jì )能点后，还有六点技(jì )能点，陈天豪又再次(cì )点击(jī )隐(yǐn )藏图标。

又用了其他(tā )材料(liào )做(zuò )试验，像石器、铁器(qì )之类的(de )物体，虽没有融化(huà )，但也很好阻止住。

学(xué )校里(lǐ )面(miàn )前面几天的课程，主(zhǔ )要是(shì )收(shōu )集每人对于各种基础(chǔ )学科的掌握能力，陈天豪(háo )共(gòng )享给机器人教师的只(zhī )有基(jī )础(chǔ )信息，而课程的掌握(wò )还是需(xū )要收集。

每个人都开(kāi )始酝酿自己的攻击魔法，人(rén )类使用的是电系魔法(fǎ )，翼(yì )人(rén )则用得是火系魔法。

石头吸(xī )收了闪电链的能量(liàng )之(zhī )后，原本半透明状态(tài )的石(shí )头(tóu )，开始从头顶闪过一(yī )道蓝(lán )色(sè )光芒，不断刷新。

第(dì )一学校(xiào )坐落于林森部落，陈(chén )二带过来的都是一些(xiē )当时(shí )空(kōng )闲的人员，所以这些(xiē )人员普(pǔ )遍成年人居多。

不过(guò )，陈天豪敏锐的发现，在(zài )那(nà )些技能后面，有一些(xiē )隐藏(cáng )的(de )技能，似乎需要什么(me )东西来(lái )解锁。

火盾跟雷盾(dùn )差(chà )不多，只是所使用的(de )能量(liàng )不(bú )一样而已。

陈天豪一(yī )直在(zài )一(yī )旁观看，可是他没发(fā )现这些(xiē )数字是怎么计算的(de )，如果是按照蓄力强度(dù )来讲(jiǎng )，第一个测试人员的数(shù )字比大(dà )部分人员的都要高。